Kinder, die zu uns kommen, haben ganz unterschiedliche Vorkenntnisse unserer Schrift und unseres Ziffernsystems. „Mathematik für Kinder nicht deutscher Herkunft“ berücksichtigt dies und führt differenziert an die deutsche Grundschulmathematik heran. Die Hefte ermöglichen den Kindern aller Herkunftsgebiete Anschluss an den Mathematikunterricht zu finden.

• Die Fachbegriffe, insbesondere die Zahlen / Zahlwörter, werden eingeführt und immer weiter vernetzt.
• Die in Deutschland vorherrschenden Rechenweisen werden gezeigt und eingeübt.
• Gängige Darstellungsformen und Arbeitsmittel werden vorgestellt und deren Nutzung geübt.
• Übliche Aufgabenformate aus deutschen Schulbüchern werden eingeführt und bearbeitet.

Eine flüssige Zahlverarbeitung ist elementare Voraussetzung für den Erfolg im anderssprachlichen mathematischen Umfeld. Lediglich die neuen Begriffe und Zahlwörter in die eigene Sprache übersetzen zu können, würde hier zu kurz greifen. Daher geht „Mathematik für Kinder nicht deutscher Herkunft“ den entscheidenden Schritt weiter: In den Aufgaben wird besonderer Wert auf den mühelosen Wechsel zwischen den Sprachen, den Ziffernformen, den Mengenassoziationen und den Darstellungsformen gelegt.

Heft I für Kinder der Klassen 1 und 2 und Heft II für Kinder der Klassen 3 und 4 decken die Inhalte der gesamten Grundschulmathematik ab. Diese beiden Hefte bauen aufeinander auf.

• Sticker-Belohnungssystem
• Lösungsheft zur Selbstkontrolle
• Beilagen zum handlungsorientierten Arbeiten
• übersichtlich gestaltetes Seiten­layout
• Glossar zum Ausklappen (nur in Heft I)
• Wichtige Wörter als Audiodatei online
• Lautierhilfe für arabisch sprechende Kinder